向下開的櫻花 ‧王文華
滿級分的福與禍
2月19日，大學學測成績公佈。2月20日，陽明山花季開始。這兩件事，其實有密切關係。
今年學測共有14萬名考生， 109人得到滿分。放榜隔天，媒體自然大幅報導了這109人：讀書方法、未來志向，甚至拿他們漂亮的外表做文章。
每一次大考，都會看到這些報導。看到後當然為滿分同學高興，但同時也為他們擔心。
擔心什麼呢？
我很幸運，會考試，上過第一志願。我擔心，是因為我知道這些第一志願的學生，後來怎麼了。
當你考上狀元時，大家爭相報導。二十年後，當你憂鬱、破產、入獄，甚至自殺時，很少人會關心，更少人會把你跟當年那個狀元聯想在一起。
但我認識這些二十年後的狀元，其實你也認識。
滿級分，滿級壓力
古代的科舉，現代的學測，讓台灣孩子永遠活在競爭中。考上狀元，有些是天資聰穎，有些是對自己苦苦相逼。不管是哪種，滿分的孩子在得滿分之前，有極大的期望。得滿分之後，有更大的負擔。他們必須帶著這些心理包袱成長，繼續優秀下去。
但沒有人教過他們：考試的滿分，跟學習的滿分、工作的滿分、人生的滿分，是完全不同的事情。它們需要不同的條件、心態、和能力。
比如說：考試滿分，需要博聞強記、勤做考古題，但學習滿分，需要熱情好奇、探索新事物。考試滿分，只要顧好自己、或打敗別人，但工作滿分，需要團隊合作、互相幫襯。考試滿分，要快速精準、小心奕奕。而人生滿分，需要悠然自得、大膽前進。
或是說，考試有滿分，但人生沒有滿分。學測有排名，但幸福沒有排名。你有權有勢，幫你打掃的阿姨默默無聞，你們倆誰幸福？我常聽到富翁憂鬱，很少聽到阿姨失眠。
菁英的迷思
因為學校沒教滿級分不代表一切，而爸媽覺得會考試的兒女一定十項全能，於是期望永無止盡，孩子們永遠無法休養生息。我有四位建中的同學，畢業後二十年內都自殺了。他們當年都是明星學生，如今卻是社會版的一條新聞。為什麼？
更多訊息詳見http://www.readingtimes.com.tw/authors/tomwang/works/down.htm
我對王文華的文章有喜歡、也有不愛的，喜歡的是他可以一個端頭，分析推納成為人生道理，相當吸引人，不喜歡的是他文字有刻意堆砌的痕跡，例如他很愛押韻。不過，瑕不掩瑜，我還是會看也會推薦他的文章。
這一篇文章提到考試的滿分跟人生的滿分是不能劃上等號的，另外他提到「菁英」的驕傲，這我也很有咸受，尤其是在名校的老師跟學生，特別容易產生驕傲。
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